不要机械刷题,关注社会……高考语文试卷释放这些改革信号

今年高考语文试卷释放哪些改革信号  不机械刷题 要关注社会  6月7日,1000多万名考生走入考场,2021年高考拉开帷幕。试题不求艰深奇特 引导考生不再机械刷题  “从今年的高考语文试卷中能看出,试题不求艰深奇特,突出考查学生对基础知识的运用。

今年高考语文试卷释放了哪些改革信号

不机械写题,关注社会

6月7日,超过1000万考生进入考场,2021年高考拉开帷幕。今年全国高考试卷8套,教育部考试中心订购4套。它们是:国卷A、国卷B、新高考卷I、新高考卷II;北京、天津、上海、浙江自治系统4个。

“今年高考命题坚持以学生德、智、体、艺全面发展为指导,深化基础,优化形势设计,加强关键能力考核,增强开放性和灵活性尤其要引导学校和学生减少死记硬背和“机械刷题”现象,加强考试与教育的联系,充分发挥高考的教育功能和积极引导作用考试。”教育部考试中心负责人说。

直面现实的命题,引导学生关注社会

“从今年高考语文试题开始,立德树人贯穿所有试题,紧跟时代脉搏。”国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文说,无论是阅读题还是写作题,无论是阅读题还是写作题。无论是文言阅读还是现代阅读,都与时代主题密切相关,如“新疆棉花”、网络空间等考题所涉及的问题;尤其是作文题,“为学生答疑解惑建党100周年多试题,强调青年的责任和担当。”

据教育部考试中心一位专家介绍,高考语文考试的一个重要特点是纳入党史。今年是中国共产党成立100周年,是实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点。在一百年的奋斗历程中,党形成了一系列伟大的精神风貌,筑起了中国共产党人的精神血统。这些都深深融入了中华民族的血液和灵魂之中。它为当代青年的成长提供了极其宝贵的精神滋养。汉语命题紧扣时代主题,将立德树人有机融入汉语素养与能力考试,引导考生认清初心使命,坚定理想信念,实现人生价值在实现中华民族伟大复兴的新征程中,如全国A卷作文题《能做什么,有什么》、北京卷作文题《当时的生活》立足中国共产党成立100周年,引导候选人将个人发展与国家发展相结合,响应时代呼唤,肩负时代使命。

教育部考试中心专家认为,党史是最有说服力的教科书。新高考第一卷的文学阅读材料选自卞之林1938年在延安创作的小说《石门镇》,小说中提到了《保卫战》。 “不关闭两扇门”就是说只有保卫国家才能保卫家园。从老百姓的日常生活来看,表现了抗日战争时期人民对日本侵略者的共同仇恨和对国家和人民和平生活的渴望。在这个过程中,我们可以体会到中国共产党人为民族谋解放、为人民谋幸福的精神,汲取精神力量。

试题不问难点和特色,引导考生不再机械刷题

“从今年的高考语文试卷可以看出,试题并不难,也不奇葩,突出了学生对基础知识的运用。”教育部普通高中语文课程标准制定组组长王宁说,如果语文课强调让学生死记硬背,你就会走上纯知识学习的道路。今年高考语文试题特别突出了语境的作用,真正体现了新课标精神,让学生自主学习、自觉思考。

教育部考试中心的专家举了个例子,新高考卷第一卷古诗朗诵《江州白司马》寄给唐代大学,考生非常熟悉。诗人白居易。考生对“琵琶行”中的“谁会在座位上哭得最多?江州司马青山湿”的文字印象深刻,试题选项提到“这首诗的写作时间应该更接近白居易的《琵琶行》” Xing\”\”,触发考生联想和转移已有知识,做出正确判断。

王宁特别指出,目前高考试卷中出现的试题,不会抄袭学生所学。如何将考试内容与教学内容联系起来,应该引起中学教师的重视和思考。

据教育部考试中心负责人介绍,今年的高考命题将进一步深化基础考试,强调全面深刻理解基础知识和综合运用,引导中学教学依法办学。教育,回归课程标准,回归教材;进一步加强与实践相结合的应用性考试,不断提高学生分析问题和解决问题的能力;进一步优化试卷结构,丰富呈现方式,改变设题角度,创新考试方式方法,引导中学教与学减少死记硬背和“机械刷题”。

一线教师和考点专家有同感,“今年的考题体现了‘三反’:‘反套路、反刷题’、‘反死记硬背’。”高中语文专家、郑州外国语学校、河南省教师傅立谷说,很多有经验的老师为学生总结了大量的题型。这是可以理解的,但这确实不是汉语教学的正确方式。今年的很多题目对于学校老师或校外培训机构来说都是很难写的,如果学生只记住文学常识或知识而不看课文,有些题目也很难回答。

“从此前各省调研情况来看,高考内容改革这几年取得了显著成效,中学校长和一线教师指导新高考试卷教学回归到课堂并专注于验证。在培养心理素质、推动高中教育改革中发挥的作用得到了高度肯定。 “教育部考试中心负责人说。

加强融合引导学生抓好关键能力建设

“今年高考语文试题实现了人文题材与语文知识能力的融合。”高考内容改革专家委员会主席谢伟和说。

今年高考语文试题的一个突出特点是注重对学生关键能力的综合评价。科学布局考查考生的阅读理解、信息编排、应用写作、语言表达、辩证思维、批判性思维能力,体现教学关键能力培养评价引导中学重视综合素质的培养候选人的素质。

教育部考试中心专家介绍,强调综合能力考核体现在试卷整体设计和试题设计上。在整体设计上,对试卷进行科学编排,实现对考生不同能力的综合考查和综合评价。无论是阅读现代散文、古诗词,还是使用语言文字,都要注意综合性、多样性和水平的能力测试。在试题设计上,建立材料选择、语境设置和任务要求之间的逻辑联系,将多种能力的考试合二为一,融会贯通。例如,新高考Ⅱ“写与做”、“材料语境和写作任务”的构成,引导考生根据阅读图片理解意思,从部分到整体,从形式到内涵,感知材料,提取关键信息,进行推理和探索。然后识别选择,以文章的形式呈现个人思维,实现阅读理解、信息管理、应用写作、辩证思维、批判性思维等关键能力的综合考查。”命题专家说。

“逻辑是基本能力要求,推测是更高要求,也是汉语需要解决的基本能力。这一点越来越突出地体现在一年一度的高考汉语命题上。这种倾向在实践和散文的阅读中越来越明显,几乎所有的写作都强调推测和阐述。 ”陈志文说,“目前中国教育存在着一些问题,比如文学过度加强,缺乏基本的逻辑推理,高考命题是这个问题的一个很好的指导。 ”

本报北京6月7日电

中青报·中青报记者范伟臣 来源:中青报

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